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平成30年後期「保育実習理論」問2

20181105のお花
こんにちは夢輝です。

今日は、保育実習理論の「楽典その1」に関する確認テストを
会員サイトにアップしました。
音楽用語、受験生でない私には、なかなか記憶できません。

テストの選択肢が簡単過ぎる、こんな選択肢を増やして欲しい等
要望がありましたら、メールして頂けたら出来る限り対応させて頂きます。

今日は、音楽用語の問題
平成30年後期「保育実習理論」問2 を見ていきましょう!
****************
問2 次のA~Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の
   正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A だんだん速く
B 指ではじく
C とても弱く
D もとの速さで

【語群】
ア sempre   イ pizzicato  ウ moderato
エ mp     オ a tempo   カ pp
キ brillante  ク accelerando

(組み合わせ)
  A B C D
1 ウ イ ア キ
2 オ ウ カ ク
3 キ ク エ ア
4 ク イ カ オ
5 ク オ エ イ

↓↓↓↓↓↓
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↓↓↓↓↓↓

わかるものから見ていきましょう。
A だんだん速く→★ クのような感じですよね。
B 指ではじく →★??? 過去出題されたことがありません。
  でも、イの ピチカート がそれらしい感じがしますね。
C とても弱く →★これは簡単! カですね!
D もとの速さで →★ tempo とありますし、頻出問題で「オ」ですね!

クイカオ →★ 4にありました。

正解は「4」です。
全てがわからなくても、正解は導き出せたのではないでしょうか?

楽典の問題は、保育実習理論の中でも点数を稼げる問題です。
ある程度、記憶すれば大丈夫!頑張って覚えましょう!

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※最後まで読んで下さいましてありがとうございました。
 今日も皆さんにとって、穏やかな1日でありますように~

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2018-11-06 : 保育実習理論 : コメント : 0 : トラックバック : 0 :

平成30年前期「保育実習理論」問8

頭足人
こんにちは夢輝です。
実技試験受験予定の方、実技試験対策★掲示板をご覧になりましたか?
一読する価値はあると思います。(例:ケント紙より上質紙)
また、新しい情報を頂けると嬉しいです。

エンゼルカレッジの重点課題の更新に合わせて、BLOGを更新しています。
本日のエンゼルカレッジの重点課題は
「保育実習理論」の「子どもの造形と色彩&西洋美術史」です。
エンゼルカレッジの会員の皆さんは、重点課題で確認下さいね。
会員様はここをクリック ← ここね!(重点課題のページに飛びます)

その課題に関係する内容である
平成30年前期「保育実習理論」問8について記載します。
この問題、不適切な文が2つあるように思いますが・・・皆さんどう思われますか?
==========
問8 次の文は、幼児期の描画に関する記述である。
   不適切な記述を一つ選びなさい。

1 「スクリブル」は、運動感覚的な楽しさに基づいて描かれることが多い。
2 「頭足人」表現は、頭と足だけでなく、人物の全体的なイメージに基づい
  て描かれている。
3 「マンダラ」図形は、アジア地域の子ども達のみに出現する。
4 「基底線」は、地面や空などの空間的な関係を表している。
5 「展開図法」は、見えている現実ではなく、知っている事実を表す知的リ
  アリズムと呼ばれることもある。

↓↓↓↓↓↓
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1 「スクリブル」は、運動感覚的な楽しさに基づいて描かれることが多い。

→★「スクリブル」は、手を動かして無意味な線描きを繰り返す、なぐり描き
  ですから、運動感覚的な楽しさに基づいて描かれることが多いは、適切です。→★○

2 「頭足人」表現は、頭と足だけでなく、人物の全体的なイメージに基づい
  て描かれている。

→★「頭足人」は、○(丸)に手足がついたもので、○(丸)に顔首胴体が含
  まれますので、適切です。→★○

3 「マンダラ」図形は、アジア地域の子ども達のみに出現する。

→★「マンダラ」図形というと、雪の結晶や教会にあるバラ窓などをイメージしましたが、
  アジア地域の子ども達のみに出現するものではありませんので、不適切です。→★×

以下の「心の知恵袋」のサイトも参照してみて下さい。
曼荼羅(マンダラ)とは ~曼荼羅の深い世界~

4 「基底線」は、地面や空などの空間的な関係を表している。

→★こちらは適切ですね。→★○

5 「展開図法」は、見えている現実ではなく、知っている事実を表す知的リ
  アリズムと呼ばれることもある。

→★「展開図(展開表現)」は、子どもの絵によく表れますが、この問題文は、
  「展開図法」という記載となっていて、「展開図法」を大辞林で調べると、
  「地図を円筒や円錐などに投影したのち、切り開いて展開する図法」とあ
  ります。


  子どもの描画の特徴として、知っている事実を描くことを「知的リアリズム」
  言います。 レントゲン表現(透視構図)は代表的ですね。

  出題者の意向は、「展開図法」ではなく「展開図」のことを言いたかったの
  だと思われます。部屋を真上から見たように描かれた展開図では、テーブル
  を囲んでいる椅子に注目すると、上からでは見えるはずのない背もたれの木
  の模様まで描かれていたりします
。このように見えていないものを描くこと
  を「知的リアリズム」と呼びます。→★「展開図」だと○ですが・・・
  →★「展開図法」だと×だと思いますが・・・

正解の不適切な記述はは、「3」と「5」の2つあると思います。
私の見解、おかしい!間違っている!という方は、ご指摘頂けたら嬉しいです。

試験開始時に「展開図法」は「展開図」との修正がありましたら、お知らせ下さい。
==========

※最後まで読んで下さいましてありがとうございました。
 今日も皆さんにとって、穏やかな1日でありますように~

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2018-05-09 : 保育実習理論 : コメント : 0 : トラックバック : 0 :

短2度と長2度、短3度と長3度

短2度と長2度、短3度と長3度

こんにちは夢輝です。
毎日新聞サイトに「ICT化で保育士の負担軽減」という記事が掲載されています。
*************
センサーで昼寝中の子どもの向きを感知でき、
センサーからの信号はサーバー経由で寝ている向きがタブレットに矢印で表示され、
同時にパソコンにも自動的に記録される。
うつぶせだったり、様子がおかしい場合には
赤い警告が出る仕組み
で、うつ伏せの場合は保育士が仰向けにする。
*************
センサーの導入で保育士の心理的負荷が大きく軽減されているようです。
全ての保育施設に導入されるといいですね。

額にかざすだけで検温できる体温計は便利ですね。

さて、今日は、ツイッターを見ていて、
「長2度とか短3度とかがわからぬ」とのツイートがあったので・・・
短2度と長2度、短3度と長3度について、記載します。

保育実習理論の中でも楽典の問題は、点を稼ぐための問題です。
長2度とか短3度など、覚えてしまえば、なんてことはないので、
しっかり覚えておきましょう!

上の図を確認下さい。
長2度は、ハ長調のドとレの関係です。
鍵盤数(黒鍵・白鍵を数えます)は3つです。

短2度は、長2度の半音少ない関係です。
ハ長調では、ミとファの関係です。鍵盤数は2つです。

同様に
長3度は、ハ長調のドとミの関係で、鍵盤数は5つです。
短3度は、長3度の半音少ない関係です。鍵盤数は4つです。
わからない時は、鍵盤を書いて数えてみて下さいね。

これをしっかり頭に入れておけば、コードネームの問題も解けます。
短3度と長3度は、コードネームを解く際に必要です。鍵盤数で覚えておきましょう!

エンゼルカレッジ会員の方は、
保育実習理論の重点課題「楽典その2・コードネーム」を参照下さい。

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※最後まで読んで下さいましてありがとうございました。
 今日も皆さんにとって、穏やかな1日でありますように~

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2018-04-10 : 保育実習理論 : コメント : 0 : トラックバック : 0 :
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プロフィール

Author:夢輝(ゆめき)
平成13年より エンゼルカレッジ(保育士試験対策講座)のサイトを運営しています。過去一発合格者多数輩出!全国統一試験後の過去問題&解説も掲載しています。★コスパはどこにも負けない自信あり!楽しく一緒に勉強して、保育士資格をGETしましょう。

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